domingo, 21 de enero de 2018

Rimas con voz y movimiento de Tamara Chubarovsky


Aquí os dejo las rimas de Tamara Chubarovsky que me parecen muy chulas como recurso para los talleres de estimulación del lenguaje o en nuestras sesiones. Con ellas trabajamos gran cantidad de cosas, ritmos, rimas, praxias, respiración...Espero que os gusten tanto como a mí.

                                                                   ROMOMPOM

  

LOS DELFINES


EL COCODRILO


EL CHAPARRÓN



UN POLLITO



RATONCITO ROEDOR ( genial para trabajar el fonema /rr/)



sábado, 13 de enero de 2018

KALANDRAKA: DE LA CUNA A LA LUNA

La colección de cuentos "De la cuna a la luna" de Kalandraka  es ideal para los más pequeños (0-3 años).Los autores , Antonio Rubio y Óscar Villán, dicen que son poegramas, nueva modalidad de poesía pictográfica basada en la búsqueda de un ritmo de lectura que ayuda a educar el ojo y endulzar el oído.


Tengo prácticamente toda la colección y son todos geniales.

Bicheando por internet, he encontrado varios vídeos de  Cuenta Gestos que me han gustado mucho porque aparecen contándolos en unos casos y en otros cantándolos siempre con apoyo de signos en  bimodal. Aquí os los dejo para que le echéis un vistazo¿Qué os parecen?

COCODRILO



LUNA


ÁRBOL


VIOLÍN












lunes, 1 de enero de 2018

JUEGO: FAMILIAS FONOLÓGICAS

Aquí os dejo un juego de cartas que elaboré hace tiempo para trabajar la conciencia fonémica de los diferentes fonemas en posición inicial. Instrucciones al final del material.
Se descarga pinchando en la imagen

martes, 26 de diciembre de 2017

¿Qué ha cambiado?

Aquí os dejo un juego de cartas que consiste en averiguar ¿qué ha cambiado?
Lo ideal sería imprimir por una cara la foto A y por la parte de atrás la foto B.
Podemos jugar de diferentes formas:

  1.  Se muestra la cara A y después se le enseña la cara B y tiene que descubrir qué ha cambiado.
  2.  Se ponen unas cuantas cartas( las que se estimen según el nivel de los niños) y uno de los jugadores, mientras los demás cierran los ojos, le da la vuelta a una. Los niños tendrán que averiguar cuál de las imágenes ha cambiado.Para jugar a esta modalidad hay que tapar, por ejemplo se me ocurre con un gomet, las letras A y B  de todas las tarjetas que usemos para que no se sepa que tarjeta se ha dado la vuelta.

Con este juego trabajamos la atención sostenida,la memoria y percepción visual.

sábado, 25 de noviembre de 2017

¡Pareja de vacas!

Juego de cartas sencillo que consiste en encontrar las parejas de vacas iguales, pero cuidado porque las vacas son  muy parecidas. Trabajamos la atención y discriminación visual.Se puede jugar de diferentes formas, se me ocurre poniendo todas las cartas sobre la mesa y los niños deberán ir localizando las parejas de vacas o dar a  cada niño un as cuantas vacas y deberá buscar su pareja. El material antes de usarlo hay que recortarlo y plastificarlo, para la autocorreción se pueden poner en el reverso de la carta un mismo símbolo que identifique las parejas por ejemplo triángulo amarillo, círculo rojo...
Espero que os guste.



jueves, 23 de noviembre de 2017

JUEGO DE CARTAS: ¿DÓNDE ESTÁ PEPPA?

Hola, os dejo el último material que he elaborado para mi aula. Se trata de un juego de cartas con la figura de Peppa. 
El juego consiste  en lo siguiente: Un jugador esconde a Peppa detrás de una de las casas ,que estarán colocadas  de antemano encima de la mesa, y entre todos deberán descubrir detrás dónde está Peppa. Los niños tendrán que ir formulando preguntas adecuadas que se responderán con un sí o con un no por ejemplo ¿ Peppa está detrás de una casa que tiene un arbol al lado?El jugador que ha escondido a Peppa responderá y se irán eliminando las cartas.El jugador que encuentre a Peppa será el ganador y el próximo en esconderla.
 El juego es sencillo y rápido. Se trabajan muchos aspectos como la lógica deductiva, la formulación de preguntas, discriminación visual,determinados conceptos (día,noche) los colores azul y rojo...